martes, 25 de abril de 2017

Propuesta de tino, Javier, Hugo.

Hola somos los alumnos de Joaquín. (Los que ponen en el título).

Y vamos ha escribir la propuesta para que acepten nuestras campañas:

Queremos levantar una campaña para ayudar en todos los sentidos (hogar, una familia, el derecho a la educación etc...).
 Imaginaos un mundo sin guerra, sin gente que haga daño a otra, un mundo mejor. Algún día lo conseguiremos pero hasta ese día tenemos que ayudar a los afectados, los refugiados.


Escribo esto para que nos apolleis y nos ayudáis en la campaña que estamos desarrollando. Pensad el orgullo y satisfacción de saber que estáreis ayudando a los más necesitados del mundo. La hemos elaborado unos niños de 1º E.S.O. junto al maestro y estamos publicando a la red para darles una oportunidad a los refugiados.


Es un proyecto junto a muchos más a los estamos dedicando este porque nos importa lo que pasa en nuestro mundo y a los demas como nosotros.

lunes, 3 de abril de 2017

Yo soy Abdula


Soy yo Abdula


Cuando nací mi madre me prestaba muchísima atención me quería mucho para ella su hijo es su vida. Mis hermanos tenían muchas ganas de verme y jugar conmigo.


   Al cabo de unos años aprendí a valerme por mi mismo, tenía muchas ganas de poder salir a la calle yo solo y ser independiente. La primera vez que me dejaron salir me puse muy contento y me lleve una pelota para jugar con mis vecinos. Y fue el momento más feliz de mi vida.  

    Pero luego empezaron las penas


Pero luego empezaron los problemas (la historia).


Tu Vida Sin Refugio

 - Hijo cuanto te quiero.

- Mama como es, es pequeños, es gracioso, es divertido.

 - Tenemos muchas ganas de verlo y jugar con él.

 
 - Mama ya me dejas salir solo.

-Sí, hijo.

-¡Gracias mamá, te quiero! ( y el hijo le habraza ).

 -( y salió a jugar).



 -Mamá noto algo raro en el vecindario.

-Creo que ha empezado la guerra tendremos que irnos  a Europa.
 


 

martes, 28 de marzo de 2017

Vida y obra de Gloria Fuertes

1) ¿Qué sucesos ocurrieron en la infancia y en la juventud de Gloria que marcaron su temperamento y su obra poética? Pon el ejemplo de un poema.
 Al nacer su madre casi muere en su parto, cuando fue adolescente vivió la guerra a la vez que murió su madre.Trabajo en la televisión en tve con los niños
tuvo muchos trabajos antes de ser poeta. le entregaron diplomas como el de
 Taquigrafía, Mecanografía, Higiene y Puericultura. Su interés por la poesía
empezó cuando tenía 5 años.


Nota biográfica
Gloria Fuertes nació en Madrid
a los dos días de edad,
pues fue muy laborioso el parto de mi madre
que si se descuida muere por vivirme.
A los tres años ya sabía leer
y a los seis ya sabía mis labores.
Yo era buena y delgada,
alta y algo enferma.
A los nueve años me pilló un carro
y a los catorce me pilló la guerra;
a los quince se murió mi madre, se fue cuando más falta me hacía.
Aprendí a regatear en las tiendas
y a ir a los pueblos por zanahorias.
Por entonces empecé con los amores
–no digo nombres–,
gracias a eso, pude sobrellevar mi juventud de barrio.
Quise ir a la guerra, para pararla,
pero me detuvieron a mitad del camino.
Luego me salió una oficina,
donde trabajo como si fuera tonta
–pero Dios y el botones saben que no lo soy–.
Escribo por las noches
y voy al campo mucho.
Todos los míos han muerto hace años
y estoy más sola que yo misma.
He publicado versos en todos los calendarios,
escribo en un periódico de niños,
y quiero comprarme a plazos una flor natural
como las que le dan a Pemán algunas veces.



2) ¿Cómo crees que pudo mantener su independencia bajo el dominio de la dictadura franquista? ¿Qué hizo para conseguirlo? Señala un poema suyo que hable de ello.

Con su fuerza de voluntad, pero, también tenía la ayuda de los niños que le apoyaban y le daban esperanza.

 Dediqué mi libro a una niña de un año,
 y le gustó tanto,
 que se lo comió.

 
3) La última etapa de su vida se caracteriza por el éxito conseguido gracias a sus creaciones dirigidas a las niñas y a los niños: poemas, pero también canciones, cuentos, pequeñas obras teatrales. 
Lee algunas de sus obras hasta encontrar una que te guste o que te parezca adecuada para tu edad, es decir, no demasiado infantil.


Dediqué mi libro a una niña de un año,
 y le gustó tanto,
 que se lo comió.

4) No obstante, gran parte de su poesía trata acerca de la vida cotidiana, sobre personajes corrientes de Madrid (barrio de Lavapiés), además de sobre la guerra (contra ella) y la paz o sobre el amor (y el desamor, la soledad) en todas sus versiones: amor romántico, amor a la humanidad, amor a un Dios que puede ser Diosa si tiene entrañas de misericordia. Pon un ejemplo de cada uno de esos temas.


 Dediqué mi libro a una niña de un año,
 y le gustó tanto,
 que se lo comió.

5) Casi toda su poesía, tanto infantil como para adultos, hace uso del humor para alegrar o darle la vuelta a las durezas de la vida. Busca un poema que lo haga patente,

Fué una poeta muy humorista hizo un montón de obras gracias.

Ojalá un día no haya pan 
para tanto chorizo.


 Auto bio
Yo de pequeña quería ser monja
y mi padre (que era muy republicano)
me pegaba cada vez que lo repetía.
Yo de pequeña quería ser puta
y mi madre (que era muy beata)
me pegaba cada vez que lo repetía.
Yo de pequeña quería ser huérfana
y mis padres me pegaban
cada vez que lo repetía.
Yo de pequeña quería ser poeta
y la vida me pegaba.
¡Pero conseguí serlo!

Cada abeja con su pareja.
Cada pato con su pata.
Cada loco con su tema.
Cada tomo con su tapa.
Cada tipo con su tipa.
Cada pito con su flauta.
Cada foco con su foca.
Cada plato con su taza.
Cada río con su ría.
Cada gato con su gata.
Cada lluvia con su nube.
Cada nube con su agua.
Cada niño con su niña.
Cada piñón con su piña.
Cada noche con su alba.


lunes, 20 de marzo de 2017

Selección de los mejores proyectos

1) Crea una entrada en el portafolio con la selección de lo mejor

1.1. Destaca los tres o cuatro trabajos que más te hayan gustado y con los que hayas aprendido más.
Sencillamente, incluye los enlaces preferidos de tu propio portafolio.

1.2. Además, explica por qué los prefieres.

 La que más me ha gustado es la entrada la trágica vida de gillermo es la que más me gustado por la lectura me gusto mucho el libro que seleccione.
La segunda que más me gusto fue prueba de ortografía, es la más larga pero me entretuvo mucho.
El tercer que más me gusto fue cuentaverdades porque nos hace concienciar muy bien sobre los refugiados




2) Conclusión, respondiendo a las preguntas.

2.1. ¿De qué me ha servido a mí? Me han servido de concienciarnos de los refugiados y que tienen que ver mucho con nosotros.

2.2. ¿En qué aspectos me siento más maduro/a como ser humano? En respetar y ayudar a los refugiados y que reciban a más refujiados

2.3. ¿Qué debería mejorar? Manifestarme mediante redes sociales lo podría hacer pero nunca lo he hecho.

2.4. Tus propuestas de tareas y de proyectos: ¿Cómo puedo seguir aprendiendo? Mediante los proyectos ¿Qué quiero hacer ahora, durante el tercer trimestre? Partes de la frase.

jueves, 16 de marzo de 2017

Comentario final de la lectura

a) ¿Qué dice el texto?

 Es una historia sobre un adolescente, cuya vida da un giro drástico y lo deja todo para irse de aventuras con su tío de dimensión en dimensión.

b) ¿Qué quiere decir el autor o la autora? Intención con que lo ha escrito.

 El se imagina la vida de un adolescente que cambia su vida y corren muchas emociones por su cabeza terror, amor, aventura etc.

c) ¿Qué significa para ti? Lo que te ha hecho sentir o pensar.

 Las mismas emociones que enumeré antes: terror, amor, aventura etc.
 además de pasión de la lectura.

d) ¿Qué has aprendido por su medio?

Que la vida te puede dar una sorpresa y cambiar por completo a mejor o a peor.
Y siempre tienes que estar preparado para ello.




                          NUESTRA VISITA A LA BIBLIOTECA


¿Como funciona la clasificación de los libros?

Mediante una clasificación de números y letras (aunque algunos están ordenados en dibujos y palabras).

¿Cuál es la diferencia entre leer un libro en formato tradicional y en formato digital?

Al tocar un libro en la vida real las emociones que te transmiten un libro son mucho más fuertes que la digital.

¿Que usos puedes darle tú a la biblioteca?

Puedes buscar un libro que te guste, puedes cogerlo prestado, además es un lugar tranquilo y sin ruido para estudiar y calmarse.

¿Que te gusto mas de la experiencia?

Cuando nos relajamos con los códigos  de conciencia.

lunes, 13 de marzo de 2017

Tu vida sin refugio

1º) Cada miembro del grupo inventa una historia posible, protagonizada por una familia de personas en busca de refugio.

Tienes que organizar tu historia como una trama de aventuras (y desventuras), que siga una secuencia parecida a la que ya conoces:
- Situación inicial: hogar, país de origen, actividades habituales. Identifica por sus nombres a los miembros de la familia y ponlos en relación con su entorno: a qué se dedican, en qué trabajan.
- Conflicto principal: qué acontecimiento o serie de hechos cambia el destino de la familia y obliga a reaccionar a sus miembros.
- Retos que los personajes tienen que afrontar: cómo sobrevivir día a día en una situación imprevista, qué planes hacen en común, qué desearía cada uno/a y qué planes tienen que hacer por separado, conforme los separan las circunstancias.
- Clímax o momentos climáticos: no estamos hablando del clima, sino de los momentos de mayor tensión dramática, cuando corren algún peligro grave o sienten una amenaza muy cercana. ¿Cómo solucionan el problema? ¿Consiguen superarlo?
- Desenlace final: la historia habrá conducido a las personas de la familia a otras situaciones, otros países. Para algunos, quizá, el final habrá ocurrido antes, porque desaparecen o mueren. ¿Qué ocurre con los supervivientes? ¿A dónde llegan y cómo les acogen? ¿Les dan un refugio permanente?


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    Érase una vez una familia de tres miembros: el padre Guillermo, la madre Fátima, y el hijo Abdula.

     Una mañana normal, el hijo se levantó a jugar, la madre se levantó a fregar y el padre a trabajar. Él trabajaba en una fábrica de colchones. El hijo tenía 9 años recién cumplidos; entonces no hacía nada más que jugar y aprendía cosas de vez en cuando. Vivían en una ciudad del noroeste de Siria: Alepo.

     Por la tarde se enteró de unos chillidos en la calle: era su madre. Le habían robado todo lo que tenía y su padre no había vuelto todavía de trabajar. Cuando su padre volvió lo habían despedido, de la noche a la mañana se habían vuelto pobres. Todos estos sucesos consecutivos se debían a que se iba a desatar una guerra dentro de poco en su país. El gobierno no quería democracia entonces todo el que quisiera democracia lo mataban, torturaban, etc.

     Estuvieron unos días pensando cómo sobrevivir en esa situación en la que estaban viviendo. Entonces a uno de ellos se le ocurrió la idea de emigrar. Le dieron dos o tres vueltas al asunto, decidieron que sería mejor emigrar e hicieron las maletas.


     Decidieron emigrar a España: era uno de los países que les daba refugio con una ONG. Con los últimos ahorros que lea quedaban se compraron una pequeña barca para tres personas. Al día siguiente saldrían de ese pueblo para después salir del país. En la barca vieron un bonito paisaje y durante media hora fue un viaje tranquilo, pero luego se encontraron tiburones y se pusieron muy nerviosos, aunque poquito a poco fueron controlando la situación y se tranquilizaron. Luego desembarcaron.

    Al llegar a España tuvieron que buscar la ONG durante dos días. Cuando los encontró la policía, sus padres fueron a la cárcel porque no tenían pasaportes ni DNI. El se fue de adopción; no sufrió mucho porque era una familia adinerada pero no volvió a ver a sus padres.



martes, 7 de marzo de 2017

Estan entre nosotras, somos nosotros.

 

1) Comparte con tu grupo las experiencias que hemos vivido en esta sesión y en las anteriores sobre las personas expatriadas, emigrantes o refugiadas. Responde ahora a la pregunta inicial: ¿Qué tienen que ver contigo o conmigo?


Pueden ser uno de nuestros familiares, antiguos familiares. 



2) ¿Puedes contar alguna historia cercana sobre tus abuelos, parientes, vecinos que trate sobre la experiencia de vivir amenazados, con pocos recursos, y tener que ocultarse, huir o emigrar? Si la has escuchado por boca de tus compañeras y compañeros, no importa. Cuenta con tus propias palabras.

Mi bisabuelo estuvo 1 año en la carcel. Cuando vivía Franco.


3) ¿Sobre que trataba el libro la abuela civil Española? 

Sobre la guerra civil Española como la vivieron los que salieron perjudicados, es contada por su nieta.


4)¿Que relación tienen con la vida de nuestros ancestros es decir nuestras propias familias?

Como dije antes mi bisabuelo fue metido en prisión por no haber cometido ningún delito.


5)¿En el Quijote, novela de Miguel de cervantes, aparece personajes de la vida real en la España del siglo XVI muchos de ellos viven en los margenes de la sociedad o/y acabaron siendo expulsados de nuestro país ej: Los Moriscos. Localiza en la línea del tiempo Cuantos fueron amenazados y cuantos expulsados? 

Fueron expulsados el 9/4/1602 

Los amenazaron en 1502.



6)¿Conoces a algunas personas qué procedan de otro país?¿Podrías contar su historia o parte de ella? 

Si, como por ejemplo mi tía que vivió toda su infancia en la República Dominicana pero cuando se caso con mi tio se vino a vivir aquí.